Школа возможностей: проектное обучение

Аннотация:
Метод проектов воспринимается в школе по-разному: от «панацея от всех бед образования» до «пустая трата учебного времени». Авторы рассматривают проектное обучение и управление как возможность трансформации содержания и образовательных практик школьного образования. Проектное обучение меняет суть образовательных отношений, формирует у школьника субъектную позицию, мотивирует его к активному познанию, творчеству и личностному развитию. Однако результаты трансформации сильно зависят от готовности к ней всех участников образовательного процесса, используемых методологий, технологий и инструментария.

Ключевые слова: проектное обучение, метод проектов, проектирование, проект, проектный подход, самообразование, субъект-субъектные отношения, вариативное образование, проектное задание, проектная платформа, фестиваль, управление проектами

Для цитирования: Рабинович П. Д., Заведенский К.Е., Царьков И.С., Матвиюк Е.С. Школа возможностей: проектное обучение // Образовательная политика №1-2 (77-78) 2019, стр. 33-49 (16/6)э

Читать