Модель и цифровая платформа образовательной экосистемы преадаптации школьников к инновационной деятельности

Аннотация:
Статья представляет результаты проектирования и пилотирования модели образовательной экосистемы и цифровой платформы преадаптации школьников к инновационной деятельности.
Актуальность исследования продиктована необходимостью перехода в образовании от адаптивных стратегий к преадаптивным и устранения его обособленности от окружающей реальности в условиях возрастающей сложности и непредсказуемости, а также формирования новой системы разделения труда с акцентом на производство знаний.
Системное включение человека в реальную деятельность (со школьного возраста) позволяет формировать различные виды мышления и, по А. Г. Асмолову, ≪компетентности изменений компетенций в изменяющимся мире≫. Система образования как активный участник развития общества, действующий на принципах антропологического поворота, преадаптации, предпринимательского мышления, подлинности действий, образовательной субъектности и персонализации, является объектом настоящего исследования. Предметом исследования являются модель и цифровая платформа преадаптации школьников к инновационной деятельности.
Полученные результаты проекта могут быть использованы в дальнейшем для организации реальной проектной деятельности в детско-взрослых сообществах в области развития территорий, социального и технологического предпринимательства, а также для привлечения в экономику регионов мотивированных кадров за счет новых образовательных возможностей.

Ключевые слова: цифровая образовательная среда, цифровая образовательная платформа, образовательная логистика,
образовательный запрос, персонализация, индивидуализация, персональная образовательная логистика, образовательная
субъектность, активное образовательное поведение, образовательная экосистема.

Для цитирования: Рабинович П.Д., Кушнир М.Э., Заведенский К.Е., Модель и цифровая платформа образовательной экосистемы преадаптации школьников к инновационной деятельности // Информатика и образование. 2023. Т. 38 №5. С. 16-30 DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-5-16-30

Читать