Система оценивания образовательных результатов при реализации межпредметного обучения в школах

Аннотация: Цель данной работы заключается в обосновании авторской идеи оценивания метапредметных образовательных результатов при организации межпредметного обучения школьников. Процедура и методы. В статье представлены результаты исследования, полученные на базе 43 общеобразовательных учреждений Московской области. Применены методы анализа теоретико-методологических подходов и практик к организации оценки образовательных результатов (материалы международного исследования PISA, учение С. Л. Рубинштейна), методы включённого наблюдения, эксперимента, фокус-групп. Результаты. В ходе работы была выявлена сущность оценивания, конкретизированы образовательные метапредметные результаты при организации межпредметного обучения, проведён анализ практик оценивания в школе в соответствии с требованиями ФГОС. Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в теорию оценки метапредметных образовательных результатов при организации межпредметного обучения.

Ключевые слова: PISA, функциональная грамотность, математическая грамотность, межпредметные задания, межпредметное обучение

Для цитирования: Малинникова Т.В., Рабинович П.Д., Матвиюк Е.С., Куликова И.Ю., Некрасова О.А. Система оценивания образовательных результатов при реализации межпредметного обучения в школах // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2020. № 4. Стр. 6-16. DOI: 10.18384/2310-7219-2020-4-6-16


Читать