учитель начальных классов и социальный педагог (Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 1999 г.);
кандидат педагогических наук (аспирантура ТГПУ им. Л.Н. Толстого, защита 2004 г.);
второе высшее образование «Современный образовательный менеджмент» (совместная программа Калужского областного института развития образования и Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2010 г.);
профессиональные стажировки: «Исследование лучших практик организации проживания и образования для разных категорий детей: детей-сирот, девиантных детей, детей в приемных семьях» (Великобритания, 2005 г.); «Педагогическое лидерство и развитие образовательных стандартов в рамках программы социально-ориентированной деятельности» (Университет г. Ювяскюля, Финляндия, 2012 г.); «Система государственного, частного и независимого образования в Англии и Шотландии» (Великобритания, 2013 г.).
Опыт работы
доцент Центра компетенций по развитию и обучению специалистов поддержки семьи и детства ИДПО работников социальной сферы ДТСЗН г. Москвы (с 2024 г. по настоящее время);
методист Московского городского центра реабилитации, Служба ранней помощи (с 2024 г. по 2025 г.);
руководитель направления по работе с социальными партнерами в проекте социального воздействия в сфере образования в Камчатском крае, Институт образования НИУ ВШЭ;
2000 — 2005 гг. — преподаватель кафедры педагогики и психологии начального образования ТГПУ им. Л.Н. Толстого;
2005 — 2018 гг. — директор МКОУ «Китежская средняя общеобразовательная школа» (Калужская область, Барятинский район); с 2018 г. — заместитель директора по научно-методической работе;
2009 — 2016 гг. — руководитель и ведущий специалист службы сопровождения замещающих семей на базе Китежской школы;
2012 — 2016 гг. — руководитель экспериментальной площадки ФГАУ «Федеральный институт развития образования» «Взаимодействие общеобразовательной школы и приёмных семей в процессе реализации модели инклюзивного обучения детей, оставшихся без попечения родителей»;
2018 — 2023 гг. — разработчик и консультант образовательного проекта «Точка будущего» (г. Иркутск, поселок приемных семей и образовательный комплекс);
2019 — 2020 гг. — методолог и методист программы наставничества для детей-сирот и программы профессиональных стажировок для подростков (АНО «Центр социальной и правовой помощи детям «Старт в будущее»);
2021 — 2023 гг. — методист Университетской гимназии МГУ: создание детско-взрослого сообщества, поддержка становления гимназической идентичности, разработка системы оценки благополучия гимназистов;
с 2019 г. — консультант по образовательным и реабилитационным программам Некоммерческого партнерства поддержки приемных семей «Орион» (Калужская область, Жуковский район, д. Орион); разработка модели школы-комьюнити «Открытие» и запуск частного образовательного учреждения;
с 2006 г. — приемный родитель; с 2013 г. по 2018 г. ежегодно избирался Главой некоммерческого партнерства поддержки приемных семей «Китеж»;
соразработчик профессиональных стандартов для специалистов по социальной работе (Федеральный институт развития образования, с 2011 г.); со-автор профессионального стандарта «Специалист в области семейного воспитания» (Благотворительный фонд «Арифметика добра», 2018 г.).
Область интересов
управление образовательными системами и педагогическое проектирование школьного образования,
детско-взрослые сообщества и развитие школьной среды как средства развития личности ребенка,
инклюзивное образование детей, оставшихся без попечения родителей,
профессиональное самоопределение и профориентация школьников,
проектирование региональных моделей профориентационной работы,
развитие одаренности учащихся,
педагогика и психология сиротства, преодоление кризисов социализации и развития подростков,
цифровизация образования и онлайн-инструменты школьной проектной и исследовательской деятельности.
Область экспертизы
ксперт Института образования НИУ ВШЭ (с 2025 г.) — вопросы образовательной профориентации и проектирования региональных моделей профориентационной работы со школьниками;
педагогическое проектирование образовательных организаций и школьных детско-взрослых сообществ,
подготовка детей к профессиональному самоопределению, разработка профессиональных стажировок и проб для школьников,
психология, социальная защита и образование детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
правовая, социальная и психолого-педагогическая поддержка замещающих семей (усыновление, опека и попечительство, патронатное воспитание),
профессиональная подготовка учителей, воспитателей, наставников, социальных педагогов и психологов к работе с детьми с особыми образовательными потребностями,
поддержка общественных организаций, занимающихся семейным устройством детей групп риска;
ведущий тренинговых программ по детско-родительским отношениям в замещающей семье и работе с детьми в трудной жизненной ситуации (Москва, Калуга, Владимир, Тула, Рязань, Петрозаводск, Абакан, Иркутск, Якутск, Петропавловск-Камчатский и др.).
Экспертная работа
эксперт Института образования НИУ ВШЭ по образовательной профориентации и проектированию региональных моделей профориентационной работы со школьниками (с 2025 г.);
эксперт Фонда-оператора президентских грантов по развитию гражданского общества (с 2017 г.);
эксперт и руководитель секции «Образование: история и современность» Всероссийского открытого конкурса юношеских исследовательских и проектных работ им. В.И. Вернадского (с 2015 г.);
эксперт национального образовательного проекта «Точка будущего» (г. Иркутск, с 2013 г.);
эксперт журнала «Директор школы» (с 2011 г.); эксперт всероссийского конкурса «Директор школы» (2012 — 2016 гг.);
эксперт конкурса грантов «С любовью к детям» Фонда поддержки и развития филантропии «КАФ» (2014 — 2016 гг.);
эксперт конкурса социальных проектов «Сильнее с CSS» БФ CSS (2021 — 2023 гг.);
член общественного совета по независимой оценке качества услуг организаций социального обслуживания при Министерстве труда и социальной защиты Калужской области (2015 — 2018 гг.);
член общественного совета при Уполномоченном по правам ребенка Калужской области (2019 — 2022 гг.);
Публикации Автор научных и популярных работ в области управления образовательными системами, педагогического проектирования школьного образования, развития одаренности учащихся, педагогики и психологии сиротства, образования детей, переживших трудные жизненные ситуации, и проблем детско-родительских отношений.
Награды и достижения
победитель областного конкурса «Лучшая школа Калужской области» в номинации «Школа социального партнерства» (2008 г.);
диплом второй степени всероссийского конкурса «Директор школы — 2011»;
вхождение в первую десятку авторитетных профессионалов в области образования по версии спецпроекта журнала «Русский репортер» (2013 г.);
карта Лидеров инноваций в образовании в России по версии ЦСИО СОЛь (2017 г.);
карта Лидеров изменений в социальной сфере, проект «СоцЧейн» по версии ЦСИО СОЛь (2018 г.).
