Антропологические основания стратегического управления организациями и социальными группами в условиях сложности и неопределенности

Название НИР: "Антропологические основания стратегического управления организациями и социальными группами в условиях сложности и неопределенности"

Краткое резюме:
В условиях антропологических рисков и переживания неконтролируемых угроз повышается вероятность управленческих ошибок, связанных с природными, экономическими и социальными катастрофами. В их числе: переоценка вероятности и тяжести негативных исходов; «позитивные иллюзии» – сверхоптимизм, переоценка собственного контроля над ситуацией; «туннельное мышление» – представление об отсутствии альтернатив, которое ведет к эскалации приверженности ранее принятым решениям; сужение горизонта планирования; риск нарушения техно-гуманитарного баланса.
Кризисные ситуации повышают востребованность исследований, направленных на изучение психологических механизмов, лежащих в основе готовности личности рассматривать разные сценарии, при прогнозировании индивидуального и коллективного будущего – будущего организации, отрасли, профессии, региона и т. п. Проведенные ранее исследования в области психологии прогнозирования и социальных ожиданий были связаны в основном с когнитивными механизмами, лежащими в основе оценки индивидуального и группового будущего. В тени оставались исследования социально-психологических предикторов поведения личности (групповая идентичность, социальное доверие, социальные верования, социальные аксиомы и др.), разрабатываемые в контексте историко-эволюционного подхода к поведению больших и малых социальных групп.
Теоретическая и практическая разработка подходов и моделей управления организациями и социальными группами в условиях роста разнообразия и неопределенности на сегодняшний день является одной из самых приоритетных задач. Решение этой задачи – достижение высокого уровня конкурентоспособности всей системы управления социальными, экономическими и политическими процессами в усложняющемся российском социуме.
В выше обозначенном направлении была развернута научно-исследовательская работа Школы антропологии будущего (ШАБ) в 2024 году. В число приоритетных исследовательских задач вошли: антропологическая экспертиза социально-психологических процессов в контексте управления организациями и социальными группами; анализ современных антропологических и психолого-педагогических практик и подходов к исследованию проблем принятия управленческих решений в организациях; выявление основных рисков линейного, иерархического устройства социальных организаций; использование человекоцентричных стратегий в проектировании коллективных моделей поведения, обеспечивающих накопление согласия, понимания и доверия, как ресурсов достижения успеха и принятия решений в условиях нарастания разнообразия и вызовов; выявление связи между многоступенчатостью иерархической системы и неизбежностью её перехода в свою противоположность – сетевую структуру с децентрализованными комплексами взаимосвязанных узлов и кооперативными связями между ними и др.
Работа сотрудников ШАБ в 2024 году строилась на основе положений и разработок, а также выводов, которые удалось реализовать в ходе НИР-2022 и НИР-2023. Однако фокус исследовательской работы сместился в сторону стратегического управления организациями и социальными группами. Для этого необходимо было провести исследование антропологических оснований и возможностей перехода от традиционных управленческих моделей к инновационным управленческим моделям (Раздел 1). В рамках этого направления на материалах отечественных и зарубежных авторов были обобщены и изучены: закономерности и антропологические основания перехода от строгой иерархической и гомогенной, к сетевой и гетерогенной форме управления организациями и социальными группами (1.1.); Реконструирована связь личностных особенностей человека с искаженным восприятием информации как фактора ошибок при принятии управленческих решений (1.2.); определено место диссонанса, гетерархии, организации разнообразия как эволюционного потенциала, снабженного реакцией на возрастающую комплексность горизонтов, определяющих стратегий организации (1.3.); в данное направление исследования была также включена тема «Социального воображения личности как механизма преадаптации к неопределенности» (1.4.);к разработке также приобщено исследование гетерохронности темпорального самосознания личности (1.5.).
Второе направление НИР было посвящено процессам передачи и использования знаний при управлении групповыми решениями в условиях нарастания неопределенности (Раздел 2). В рамках данного раздела было проведено исследование: институтов социализации и антропологических оснований управления групповым решением проблем и задач в условиях новизны, сложности, неопределенности (2.1.); систем и институтов передачи знаний в культурно-исторической перспективе в условиях возрастания роли инновационных процессов в обществе (2.2.); подготовлена разработка по формированию навыка и способности «действовать в уме» как фактора эффективности при решении управленческих задач (2.3.).
Заключительная третья часть НИР-2024 посвящена поиску техно-гуманитарного баланса при использовании искусственного интеллекта (Раздел 3). В этой части основательно проанализированы: риски и возможности «достраивания» личности посредством технологий искусственного интеллекта (3.1.); а также проведена антропологическая экспертиза социально-психологических процессов в контексте управления организациями и социальными группами (3.2.)
В целом в НИР-2024 особое внимание уделено выявлению и разработке наиболее значимых детерминант стратегического управления организациями и социальными группами. В их числе: гетерогенная сетевая структура – структура сети, в которой значащие моменты могут появляться как с одинаковой, так и с различными скоростями; социальное воображение – способность человека связывать события своей жизни с культурно-историческим контекстом, с индивидуальными и совместными действиями других людей; проблемно-ориентированные трансдисциплинарные исследования, практикующие открытость дисциплинарных границ, где в пространстве пограничья осуществляется сборка (ассамбляж), в который могут входить гетерогенные сущности: положения естественных и социально-гуманитарных наук, потребности повседневного жизненного мира человека, вопросы организации и управления сложными объектами, системы коммуникации; антропологическая компетентность руководителя – способность решать разнообразные антропологические задачи, включающая в себя навыки саморефлексии, умение выявлять собственные когнитивные искажения и когнитивные искажения сотрудников организации и др.
В Заключении подводятся общие итоги НИР-2024, дается краткое резюме исследовательской деятельности ШАБ в 2024 г., отмечаются отдельные достижения научного коллектива, включая публикационную активность.

Публикации:
Нуркова В.В. Человек есть существо далекого»: обратная временная перспектива в автобиографической памяти// Образовательная политика. 2024. № 1 (97). С. 26-37. DOI :10.22394/2078–838Х-2024–1-26–37

Гусельцева М. С. Антропологический поворот: предпосылки, латентные традиции и дискурсы// Образовательная политика. 2024. № 1 (97). С. 38-50. DOI: 10.22394/2078–838Х-2024–1-38–50

Пастернак, Н.А. Индивидуальные различия, связанные с развитием способности действовать «в уме» // Новые психологические исследования. 2024. № 2. С. 100–111. DOI: 10.51217/npsyresearch_2024_04_02_05

Нестик Т. А. Социальное воображение: определение и методы развития // Образовательная политика 2024, №2(98) С. 34-37. DOI:10.22394/2078–838X–2024–2–34–37

Психология образования : учебник и практикум для вузов / Н. А. Пастернак, А. Г. Асмолов ; под редакцией А. Г. Асмолова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 226 с. — (Высшее образование)
.
Миры и смыслы Александра Асмолова (беседа с ученым) // Культурно-историческая психология. 2024. Том 20. № 1. С. 129–136

Асмолов, А. Г. (2024). Человек как субъект полимотивации. Рец. на кн.: Человеческий потенциал: современные трактовки и результаты исследований / Под науч. ред. Л. Н. Овчаровой, В. А. Аникина, П. С. Сорокина. М.: ВЦИОМ, 2023. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, (2), 277–286. https://doi.org/10.14515/monitoring.2024.2.2598

Поддьяков А. Н., Грудинин В. А. Противодействие обучению других и их «троянское» обучение: цифровые техно логии в социальных практиках и исследованиях // Образовательная политика 2024, №3(99) С. 32–41. DOI: 10.22394/2078–838X–2024–3–32–41

Тендрякова М. В. Другие способы думать: к вопросу об особенностях мышления людей и нейросетей // Образовательная политика 2024, №3(99) С. 22–30. DOI:10.22394/2078–838X–2024–3–22–30

Асмолов А. Г., Ефимов А. Р. Для тристера тема сильнее страха// Образовательная политика, 2024, №3(99) С. 8–20. DOI: 10.22394/2078–838X–2024–3–8–20

Ивахненко Е. Н., Мелихов Г. В. Образование как коммуникация: подход Никласа Лумана// Образовательная политика, 2024, №2(98) С. 14–21. DOI:10.22394/2078–838X–2024–2–14–21

Провайдер: Школа антропологии будущего РАНХиГС

Руководитель НИР: Асмолов А. Г.